大中小学心理健康教育一体化运行模式建构 ———以“健康中国”理念为视角

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大中小学心理健康教育一体化运行模式建构 ———以“健康中国”理念为视角
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中图分类号:Ｇ４４１
基金项目:湖南省社会科学基金项目（１９Ｂ０６）；湖南省社会科学普及基地（长沙理工大学心理健康教育中心） 建设成果；湖南省高校思想政治工作队伍培训研究中心建设项目名师工作室建设成果

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深刻把握“健康中国”理念提出的时代背景，探索构建一体化运行模式是推动大中小学心理健康教育高质量发展的重要实践路径。大中小学心理健康教育一体化的内在逻辑结构包括教育要素整合、教育阶段衔接、教育关系耦合、教育学科融合，外在实现形式是教育目标、内容、方式、师资、评价一体化。在此基础上，通过加强组织领导、开展系统研究、完善制度保障、推进基础建设以有序推进一体化模式的运行，这对加强大中小学心理健康教育、建设高质量教育体系具有重要理论和实践意义。

Abstract:

Ｉｔｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｒａｃｔｉｃａｌｐａｔｈｔｏｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｈｉｇｈ－ｑｕａｌｉｔｙｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｐｒｉ－ｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｂｙｇｒａｓｐｉｎｇｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆ"ｈｅａｌｔｈｙＣｈｉｎａ" ｓｔｒａｔｅｇｙａｎｄｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｏｐｅｒａ－ｔｉｏｎｍｏｄｅ．Ｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｌｌｏｇｉｃａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅｏｆｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｐｒｉｍａｒｙａｎｄｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｉｎｃｌｕｄｅｓｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｅｌｅｍｅｎｔｓ，ｔｈｅｃｏｎｖｅｒｇｅｎｃｅｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｓｔａｇｅｓ，ｔｈｅｃｏｕｐｌｉｎｇｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒｅ－ｌａｔｉｏｎｓ，ａｎｄｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓ，ａｎｄｔｈｅｅｘｔｅｒｎａｌｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎｆｏｒｍｉｓｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ，ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｍｅｔｈｏｄｓ，ｔｅａｃｈｅｒｓ，ａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ａｌｌｏｆｗｈｉｃｈｐｒｏｖｉｄｅｓｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｆｏｒｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆａｎｉｎ－ｔｅｇｒａｔｅｄｏｐｅｒａｔｉｏｎｍｏｄｅ．Ｏｎｔｈｉｓｂａｓｉｓ，ｂｙｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｔｈｅｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｎｄｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ，ｃａｒｒｙｉｎｇｏｕｔｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｒｅ－ｓｅａｒｃｈ，ｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｓｙｓｔｅｍｇｕａｒａｎｔｅｅａｎｄｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｔｈｅｏｒｄｅｒａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｏｆｉｎｔｅ－ｇｒａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｉｓｏｆｇｒｅａｔｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｖａｌｕｅａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｔｈｅｙｏｕｔｈｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｂｕｉｌｄａｈｉｇｈ－ｑｕａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍ．

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引用本文

谈传生,陶传谱.大中小学心理健康教育一体化运行模式建构 ———以“健康中国”理念为视角[J].长沙理工大学学报（社会科学版）,2021,36(3):112-120.
ＴＡＮＣｈｕａｎ－ｓｈｅｎg, ＴＡＯＣｈｕａｎ－ｐｕ.ＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇａｎＩｎｔｅｇｒａｔｅｄＯｐｅｒａｔｉｏｎＭｏｄｅｏｆＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｈｒｏｕｇｈｏｕｔＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌ，ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ，ａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｎｄＣｏｌｌｅｇｅｆｒｏｍｔｈｅＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆ" ＨｅａｌｔｈｙＣｈｉｎａ" Ｉｄｅａ[J]. Journal of Changsha University of Science & Technology Social Science,2021,36(3):112-120.

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在线发布日期: 2022-03-08
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