：" ＤｏｕｂｌｅＨｉｇｈ－ＬｅｖｅｌＰｌａｎ（ｐｌａｎｆｏｒｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｈｉｇｈ－ｌｅｖｅｌｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｓｐｅｃｉａｌｔｉｅｓ ｗｉｔｈＣｈｉｎｅｓｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ）" ｉｓｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙ＇ｓｍａｊｏｒｓｔｒａｔｅｇｉｃｍｅａｓｕｒｅａｎｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｑｕａｌｉｔｙｐｒｏｊｅｃｔｔｏａｃｃｅｌｅｒａｔｅｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｌｅｖｅｌａｔｈｉｇｈｅｒｖｏｃａ－ ｔｉｏｎａｌａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｃｏｌｌｅｇｅｓｉｓｄｉｒｅｃｔｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｓｃｈｅｄｕｌｅ，ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ，ｂｒｅａｄｔｈａｎｄｄｅｐｔｈｏｆｔｈｅ" ＤｏｕｂｌｅＨｉｇｈ－Ｌｅｖ－ ｅｌＰｌａｎ" ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｅｒｓｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓａｎｄｐｒｏｃｅｓｓｅｓ ｉｎｗｈｉｃｈｔｅａｃｈｅｒｓ，ｔａｋｉｎｇｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇｍｏｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓａｓｔｈｅｉｒｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｔａｓｋ，ｅｘｐａｎｄ ｔｈｅｉｒｏｗｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅｓｙｓｔｅｍ，ｆｏｓｔｅｒｔｈｅｉｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ，ｓｕｂｌｉｍａｔｅｔｈｅｉｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｐｉｒｉｔｓ，ａｎｄｔｒａｎｓｆｅｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓｆｒｏｍｎｏｎ－ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎｔｏｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｓｔａｎｄａｒｄｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍｏｆｈｉｇｈ－ ｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｅｒｓｃｏｖｅｒｓ３ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ，１３ｆｉｅｌｄｓ，ａｎｄ４９ｉｎｄｉｃａｔｏｒｓ．Ｔｈｅｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎｐａｔｈｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｃａｎｂｅｐｏｓｉｔｉｖｅｌｙｅｘｐｌｏｒｅｄｆｒｏｍｓｕｃｈｌａｙｅｒｓａｓｓｔｉｃｋｉｎｇｆｉｒｍｌｙｔｏｃｏｒｒｅｃｔｖａｌｕｅ－ｏｒｉｅｎ－ ｔａｔｉｏｎ，ｒｅｆｏｒｍｉｎｇｓｙｓｔｅｍａｎｄｍｅｃｈａｎｉｓｍ，ａｎｄｐｅｒｆｅｃｔｉｎｇｍｅｃｈａｎｉｓｍｆｏｒｅｖａｌｕａｔｉｏｎａｎｄｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ．