国外对话教学研究述评

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国外对话教学研究述评
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中图分类号:Ｇ４２4
基金项目:湖南省社会科学基金外语科研联合项目（１９ＷＬＨ３３）

ＲｅｖｉｅｗｏｆＤｉａｌｏｇｉｃＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｓｅａｒｃｈＡｂｒｏａｄ

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国外对话教学研究已经持续近半个世纪，一直是教育学、语言学、教育心理学等领域研究的热点。通过回顾梳理国外对话教学文献，发现对话教学主要受维果茨基社会文化理论和巴赫金对话理论的影响；研究内容侧重对话教学特征、对话教学效果、影响对话教学的因素以及对话教学教师发展等方面；研究方法呈现出由定量研究向定性研究发展的趋势。最后，从开展对话教学的师资培训、对话教学实践以及对话教学评价体系等角度对未来研究进行了展望，期待为相关学者开展本领域的研究提供借鉴。

Abstract:

Ｏｖｅｒｓｅａｓｓｔｕｄｉｅｓｏｎｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇｈａｖｅａｔｔｒａｃｔｅｄｏｎｇｏｉｎｇａｔｔｅｎｔｉｏｎｆｒｏｍｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｉｎｓｕｃｈｆｉｅｌｄｓａｓｅｄｕ－ｃａｔｉｏｎ，ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｆｏｒｏｖｅｒｈａｌｆａｃｅｎｔｕｒｙ．Ｂａｓｅｄｏｎａｎｏｖｅｒｖｉｅｗｏｆｄｏｃｕｍｅｎｔｓｏｎｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇａｂｒｏａｄ，ｉｔｉｓｆｏｕｎｄｔｈａｔｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｍａｉｎｌｙｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄｂｙＶｙｇｏｔｓｋｙ＇ｓｓｏｃｉｏｃｕｌｔｕｒａｌｔｈｅｏｒｙａｎｄＢａｋｈｔｉｎ＇ｓｄｉａｌｏｇｕｅｔｈｅｏｒｙ；ｉｔｓｒｅｌａｔｅｄｒｅｓｅａｒｃｈｔｏｐｉｃｓｃｏｖｅｒｆｅａｔｕｒｅｓ，ｅｆｆｅｃｔｓａｎｄｆａｃｔｏｒｓｉｍｐａｃｔｉｎｇｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇａｓｗｅｌｌａｓｔｅａｃｈｅｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ；ｉｔｓｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈｏｄｓｈａｖｅｕｎｄｅｒｇｏｎｅａｓｈｉｆｔｆｒｏｍｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅｍｅｔｈｏｄｓｔｏｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅｍｅｔｈｏｄｓ．Ｆｕｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈｆｏｃｉａｒｅｏｕｔｌｉｎｅｄｆｒｏｍｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓ：ｔｅａｃｈｅｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｆｏｒｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇ，ｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃ－ｔｉｃｅｉｎＣｈｉｎａ＇ｓＥＦＬｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｓｅｔｔｉｎｇｓ，ａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｔａｎｄａｒｄｓｆｏｒｄｉａｌｏｇｉｃｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｉｔｉｓｈｏｐｅｄｔｈａｔｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈａｂｏｕｔｉｔｓｐａｓｔａｎｄｆｕｔｕｒｅｃｏｕｌｄｐｒｏｖｉｄｅｉｎｓｉｇｈｔｓｔｏｔｈｏｓｅｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｔｈｉｓｆｉｅｌｄ

参考文献

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引证文献

引用本文

张志武,段胜峰.国外对话教学研究述评[J].长沙理工大学学报（社会科学版）,2022,37(1):106-113.
Zhang Zhiwu, Duan Shengfeng.ＲｅｖｉｅｗｏｆＤｉａｌｏｇｉｃＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｓｅａｒｃｈＡｂｒｏａｄ[J]. Journal of Changsha University of Science & Technology Social Science,2022,37(1):106-113.

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在线发布日期: 2022-03-01
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